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Published in English in Tropical Dental Journal Volume 45 - March 2022 pages 35-52

Docteur Firas Alsoleihat Psychological impact, awareness, and online learning experience of dental students during the COVID lockdown Psychological impact, awareness, and online learning experience of dental students during the COVID lockdown  est évalué 1 étoiles par les abonnés Tropical Dental Journal Online

Authors : S Al-Omoush, F. Alsoleihat, R.A. Alamoush, W. Elmanaseer, A.M. Hamdan - Jordan


Résumé

Introduction : La pandémie de COVID-19 a entraîné une morbidité et une mortalité importantes, une expérience d’apprentissage négative et un impact psychologique négatif sur les étudiants en médecine dentaire. L’objectif de la présente étude était d’évaluer l’impact psychologique et la sensibilisation à la propagation de la pandémie de coronavirus (COVID-19) parmi les étudiants en médecine dentaire de l’Université de Jordanie, ainsi que d’évaluer leurs attitudes envers l’apprentissage de la médecine dentaire pendant la période de confinement imposée par le gouvernement.
Matériels et méthodes : Une étude descriptive, transversale et corrélative a été utilisée dans la présente étude, où les données ont été obtenues à l’aide d’un questionnaire électronique distribué au plus grand nombre possible d’étudiants en médecine dentaire de troisième, quatrième et cinquième année. Deux-cent-soixante et onze étudiants ont répondu à l’enquête en ligne, avec un taux de réponse de 40,39%.
Résultats : Les résultats ont indiqué un impact psychologique considérable sur les étudiants en médecine dentaire lors de la propagation du virus COVID-19 en Jordanie, comme le démontrent les taux élevés d’inquiétude parmi les participants concernant la situation pandémique (85,2%), la frustration liée à la suspension de leurs études pendant le confinement (72,6%) et le sentiment d’insécurité quant aux médias révélant les informations personnelles des cas infectés par le COVID-19 (73%). Les résultats ont également montré un haut degré de sensibilisation des étudiants au COVID-19. En outre, l’expérience d’apprentissage en ligne a été jugée positive pour les matières théoriques (66,5%), mais moins pour les matières pratiques et/ou cliniques, avec une grande réticence à reprendre leurs études habituelles (47,1%), en particulier la participation aux consultations dentaires.
Conclusion : Les résultats de cette étude soulignent la nécessité de mettre en place davantage de programmes de sensibilisation pour rassurer les étudiants en médecine dentaire et leur redonner confiance dans la capacité de protection complète des précautions recommandées contre la transmission de la maladie.

Abstract
Psychological impact, awareness, and online learning experience of dental students during the COVID lockdown

Introduction: COVID-19 pandemic has resulted in significant morbidity, mortality, negative learning experience, and negative psychological impact of the dental students. The aim of the present study was to assess the psychological impact and awareness of the spread of coronavirus pandemic (COVID-19) among dental students at the University of Jordan, as well as assessing their attitudes toward dental learning during the lockdown period imposed by the government.
Materials and methods: A descriptive, cross-sectional, correlational design was used in the current study, where data were obtained using electronic questionnaire distributed to the largest possible number of Year 3, 4 and 5 dental students. Two-hundred and seventy-one students completed the online survey, with a response rate of 40.39%.
Results: Results indicated considerable psychological impact on dental students during the spread of the COVID-19 virus in Jordan as demonstrated by the high rates of worry among the participants about the pandemic situation (85.2%), frustration about the suspension of their study during the lockdown (72.6%) and feeling of insecurity regarding the Media revealing personal information of COVID-19 infected cases (73%). The results also showed a high degree of awareness among the students about COVID-19. Furthermore, there was positive feedback about the online learning experience of theoretical subjects (66.5%) but less so for practical and/or clinical subjects with a great deal of reluctance to resume their regular study (47.1%), especially attendance of dental patient clinics.
Conclusion: Results of this study highlight the need for launching more awareness programs to reassure the dental students and to restore their confidence in the complete protective ability of the recommended precautions against the contraction of the disease.

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