Résumé

Le but de notre travail était d’évaluer le niveau de connaissances et les pratiques des diabétiques sur le pied diabétique et de déterminer leurs insuffisances.
Matériel et méthodes : Il s’agissait d’une étude prospective et descriptive étalée sur six mois de janvier à juin 2016. Les dossiers des patients vus en consultation au cours de la période et un questionnaire administré aux diabétiques ont été les sources de collecte des données.
Résultats et discussion : Cent quarante-deux patients ont été colligés. L’âge moyen était de 53 ± 13 ans avec un sex-ratio de 0,97. La durée moyenne d’évolution du diabète était de 7 ans. Plus de 73% de notre population d’étude avaient des connaissances insuffisantes sur les complications dégénératives et les risques du pied diabétique. Le niveau d’instruction avait un impact sur le niveau de connaissances sur le diabète et les soins des pieds.
Conclusion : Un accent particulier devrait être mis sur le renforcement des connaissances des patients sur le diabète à travers des séances d’éducation thérapeutique lors du diagnostic et au cours des consultations de suivi.

Summary
Assessment of diabetics' knowledge and practices on diabetic foot at the Kaya Regional Hospital Centre, Burkina Faso

The aim of our work was to assess the level of knowledge and skills of diabetics on the diabetic foot and to determine their inadequacies.
Material and methods: This was a prospective and descriptive study spread over six months from January to June 2016. Patient records seen during the period and a questionnaire administered to diabetics were the sources of data collection.
Results and discussion: One hundred and forty-two patients were collected. The mean age was
53 ± 13 years with a sex ratio of 0.97. The average duration of diabetes was 7 years. Over 73% of our study population had insufficient knowledge about degenerative complications, diabetic foot risks. Level of education had an impact on the level of knowledge about diabetes and foot care.
Conclusion: Particular emphasis should be placed on building diabetes patient knowledge through therapeutic education sessions during diagnosis and follow-up consultations.

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