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Médecine d'Afrique noire - 1ère revue médicale internationale panafricaine francophone - 64ème annéeMédecine d'Afrique noire
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Docteur Bertin Priva Ouedraogo

Profil épidémiologique du bégaiement en milieu scolaire à Ouagadougounote

Auteurs : B.P. Ouédraogo, Y. Sourabié, M. Ouattara, A. Elola, M. Sérémé, Y.M.C. Gyébré, M. Dao, K. Ouoba - Burkina Faso

Publié dans Médecine d'Afrique Noire - N° 6101 - Janvier 2014 - 35-40


Résumé

Introduction : Le bégaiement est un trouble de la communication affectant la parole et entraînant chez le sujet atteint, une diminution des possibilités de communication avec autrui. Ses conséquences sont encore plus graves chez l'enfant dont la personnalité est en pleine structuration, à l'origine de troubles de son développement psychosomatique.
Notre objectif était d'étudier les aspects épidémiologiques du bégaiement en milieu scolaire au Burkina Faso, particulièrement dans des écoles primaires publiques.
Résultats : Sa prévalence était de 1,95% des cas. L'âge moyen était de 11,33 ans avec des extrêmes de 7 ans et 17 ans. La population étudiée était composée de 77 garçons et 33 filles, soit un sex-ratio de 2,33. Les élèves issus de familles avec un niveau socio-économique bas étaient les plus nombreux 61,81%. Le début du bégaiement se situait avant l'âge de 3 ans dans 71,29% des cas ; et survenait après un évènement marquant dans la famille dans 18,52% des cas. Dans 61,10% des cas, un membre de la famille était bègue. Les étiologies du bégaiement ont été difficiles à préciser.
Conclusion : A la lumière de nos résultats, des mesures à type d'éducation pour le changement de comportement sur le bégaiement s'avèrent nécessaires à l'endroit des familles et des éducateurs pour une meilleure prise en charge des enfants qui bégaient.

Summary
Stuttering in schools: case of the district of the basic education Ouaga IV

Introduction: Stuttering is a communication disorder affecting speech and resulting in a decrease in the subject of communication possibilities with others. Its consequences are more severe in children in whom it is the origin of developmental psychosomatic disorders.
The aim of our study was to investigate the epidemiological stuttering at school.
Results: The prevalence was 1.95% in the study population. The average age was 11.33 years with extremes ranging from 7 to 17 years. The sex-ratio was 2.33. School children from families of low socioeconomic status were most numerous (61.81%). The onset of stuttering was estimated at 71.29% of cases before 3 years and 18.52% of cases after an event due to the family. 61.10% had at least one family member who stutters. The etiologies of Stuttering have been difficult to explain.
Conclusion: In the light of our results, measures to type of education for the change of behavior on stuttering may be necessary to a better support of children who stutter.

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