En effet, la classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF), qui a précédé cette nouvelle classification, ne prenait pas assez en compte la croissance et l’évolution rapides qui se produisent au cours des vingt premières années de la vie, constate l’OMS. La nouvelle classification couvre de manière plus détaillée cette période importante du développement. Son nouveau système de codage standardisé va aider les cliniciens, les éducateurs, les chercheurs, les administrateurs, les responsables politiques et les parents à objectiver et à mesurer les caractéristiques importantes de la croissance, de la santé et du développement des enfants et des jeunes.

A en croire la source, lorsque les enfants souffrent de faim, de soif ou d’insécurité chronique, ils sont souvent en mauvaise santé et ont des difficultés au niveau de l’apprentissage et du développement. La classification fournit un nouveau moyen de saisir l’impact que peut avoir le milieu physique et social, de façon à pouvoir corriger la situation à l’aide d’une politique sociale, de soins de santé et de systèmes éducatifs pour améliorer le bien-être des enfants.
Cette classification permettra aux pays et à la communauté internationale de prendre des mesures avisées pour améliorer la santé, l’éducation et les droits des enfants en considérant la santé comme l’une des fonctions de l’environnement que les adultes leur fournissent.

La classification couvre également les retards de développement. Les enfants qui atteignent certaines étapes plus tard que leurs camarades du même âge peuvent être exposés à un risque accru d’incapacité. A l’aide de cette classification, les praticiens, les parents et les enseignants peuvent décrire précisément ces retards pour planifier les besoins sanitaires et éducatifs et encadrer les débats politiques.

Pour le président de l’Institut national de l’éducation spécialisée au Japon, Yutaka Oda, cette méthode consiste «à se concentrer sur la manière dont les enfants et les jeunes fonctionnent du point de vue physique, social et mental dans le cadre de leur développement et de leur milieu».

Par REGINE KIALA

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