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L'impression 3D au service de la formation à la médecine d'urgence en Afrique

La formation à la médecine d'urgence en Afrique est confrontée à des défis tels que des ressources limitées, des outils de simulation inadéquats et peu de modèles de formation adaptés au contexte local. Cet article explore comment l'impression tridimensionnelle (3D) peut contribuer à combler ces lacunes en permettant la création de modèles abordables et personnalisables pour les compétences procédurales et la formation basée sur la simulation.

Nous abordons le contexte de la formation à la médecine d'urgence en Afrique, où l'accès limité à des mannequins haute-fidélité et à d'autres outils pédagogiques entrave l'acquisition de compétences. Le format d'impression du modèle peut être d'une applicabilité limitée dans le contexte des simulations dynamiques, où le modèle doit interagir et exécuter une fonction, par rapport à la simulation statique, qui met l'accent sur l'identification et les procédures dirigées. Nous mettons en évidence des cas d'utilisation illustratifs, notamment un mannequin de gestion des voies respiratoires imprimé en 3D et un bloc de suture de base, afin de démontrer le potentiel de la technologie pour l'apprentissage pratique.

Les principaux avantages de l'intégration de l'impression 3D dans les programmes de formation sont examinés, tels que l'amélioration de l'accès à la simulation, l'amélioration de l'adaptabilité locale et l'augmentation des possibilités de produire des formateurs abordables adaptés aux procédures d'urgence pratiques. Nous reconnaissons également les défis, depuis les coûts de démarrage et les besoins en infrastructure jusqu'à la courbe d'apprentissage des imprimantes 3D, et nous suggérons des étapes pratiques pour la mise en œuvre.

Ce commentaire encourage les éducateurs et les institutions en Afrique à explorer l'impression 3D pour l'éducation, et nous envisageons qu'elle devienne partie intégrante de la formation en médecine d'urgence à travers le continent, favorisant le développement des compétences, l'autosuffisance et, en fin de compte, l'amélioration des soins aux patients.

Ce document a été rédigé par : Marvin Jansen, Fahmi Adams. Clinical Skills Centre, Department of Health Sciences Education, University of Cape Town, South Africa - African Journal of Emergency Medicine. Volume 15, Issue 4, December 2025. https://doi.org/10.1016/j.afjem.2025.100904

Références : Commentaire